各位水文化專家、各位水利院校領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，同志們：

　　在全國深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神、謀劃“十三五”水利發(fā)展的重要時(shí)刻，我們?cè)谶@里舉辦《中華水文化通論》出版暨高校水文化教育座談會(huì)，旨在認(rèn)真貫徹中央關(guān)于水文化建設(shè)的決策部署，圍繞“水利院校水文化教育工作”進(jìn)行廣泛而深入的研討和交流，進(jìn)一步推動(dòng)水文化建設(shè)和水情教育深入開展，為中國水利事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧、凝聚力量。

　　浙江水利水電學(xué)院對(duì)承辦這次會(huì)議非常重視，剛才符寧平書記發(fā)表了熱情洋溢的講話。在此，我代表水利部精神文明辦對(duì)他們表示衷心的感謝！這次座談會(huì)還得到了中國水利水電出版社、水利部新聞宣傳中心、中國水利教育協(xié)會(huì)和各水利院校的大力支持,在此向出席這次會(huì)議的全體代表表示誠摯的問候！向長(zhǎng)期以來支持和關(guān)心水文化建設(shè)的各位同仁致以崇高的敬意！

　　《中華水文化通論》的出版是一件可喜可賀的大事。作為《中華水文化書系》的大學(xué)生讀本，結(jié)合受眾特點(diǎn)和教育規(guī)律，博采眾長(zhǎng)，字斟句酌，反映了水文化建設(shè)的時(shí)代特征，體現(xiàn)了水文化研究的最新成果，觀點(diǎn)鮮明正確、論述嚴(yán)謹(jǐn)周密、體系科學(xué)合理，具有很強(qiáng)的教育教化功能、指導(dǎo)引領(lǐng)作用和推廣普及價(jià)值。它的出版必將推動(dòng)水文化教育走進(jìn)學(xué)校課堂、水文化傳播深入社會(huì)大眾、水文化研究邁向更高層次。今天到會(huì)的都是水文化和教育領(lǐng)域的專家、水利院校的領(lǐng)導(dǎo)，曾經(jīng)為叢書的編纂出謀劃策、傾注才智，希望大家繼續(xù)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為擴(kuò)大書籍的輿論影響力、促進(jìn)水文化傳播、推進(jìn)水文化教育作出新的貢獻(xiàn)。

　　下面，我就推動(dòng)水利院校水文化教育工作談幾點(diǎn)看法。

　　一、充分認(rèn)識(shí)在水利院校開展水文化教育的重要意義

　　第一，是貫徹落實(shí)中央決策部署的時(shí)代要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。”《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見》要求“通過國民教育、民間傳承、禮儀規(guī)范、政策引導(dǎo)和輿論宣傳、文藝創(chuàng)作等各個(gè)方面，傳承中華文化基因。”十八屆五中全會(huì)指出“構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，振興傳統(tǒng)工藝，實(shí)施中華典籍整理工程。加強(qiáng)和改進(jìn)基層宣傳思想文化工作，深化各類群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。”強(qiáng)調(diào)要“要推動(dòng)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化發(fā)展，引導(dǎo)文化資源向城鄉(xiāng)基層傾斜，創(chuàng)新公共文化服務(wù)方式，保障人民基本文化權(quán)益。”還要求“加強(qiáng)資源環(huán)境國情和生態(tài)價(jià)值觀教育。”在中國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的決勝階段和實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)關(guān)鍵時(shí)期，水文化教育作為水文化建設(shè)的重要途徑，作為國情水情教育的重要組成部分，發(fā)揮著引領(lǐng)思想、傳播理念、凝聚共識(shí)、提升素質(zhì)等不可替代的作用。貫徹落實(shí)黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神以及習(xí)近平總書記治國理政新理念，以更開闊的思路、更有力的措施，全面推進(jìn)水利院校的水文化教育，既是擺在我們面前的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，也是時(shí)代賦予我們的崇高使命。

　　第二，是推進(jìn)水利事業(yè)發(fā)展的迫切需要。水利實(shí)踐推進(jìn)了治水思路的創(chuàng)新，豐富了新時(shí)期水文化內(nèi)涵，水文化反過來又發(fā)揮引領(lǐng)導(dǎo)向作用，推動(dòng)水利實(shí)踐的深入和發(fā)展。在治水活動(dòng)中，以思想意識(shí)、價(jià)值觀念、道德情操、知識(shí)素養(yǎng)等為主要內(nèi)容的水文化教育，不僅是發(fā)展和繁榮水文化的重要途徑，也是水利事業(yè)能否順利發(fā)展的重要因素。作為服務(wù)于水利改革發(fā)展，為水利事業(yè)提供智力支持、技術(shù)支撐和后備力量的水利院校，面對(duì)我國戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵的深刻變化，面對(duì)水利發(fā)展的新要求新任務(wù)，必須充分發(fā)揮水文化促進(jìn)治水實(shí)踐的反哺作用，把引領(lǐng)和推動(dòng)水利事業(yè)發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)定不移地在水利院校廣泛開展水文化教育，注重水文化建設(shè)基礎(chǔ)研究和成果的推廣運(yùn)用，凝聚治水興水合力，促進(jìn)形成人水和諧的社會(huì)秩序。

　　第三，是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型水利人才的重要途徑。廣大學(xué)生既是水事活動(dòng)的客體，也是未來水事活動(dòng)的主體，在受水文化影響的同時(shí)，也在影響水文化發(fā)展。他們是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的未來和棟梁，正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，其行為習(xí)慣和思想意識(shí)的培養(yǎng)，直接關(guān)系未來一代國家公民的水安全水憂患意識(shí)、水道德素養(yǎng)和服務(wù)水利事業(yè)的能力水平。傳承、弘揚(yáng)和發(fā)展水文化，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型水利人才對(duì)水利院校來說具有不可推卸的歷史責(zé)任。

　　第四，是水利院校強(qiáng)化自身建設(shè)的必然選擇。文化是“軟實(shí)力”。學(xué)校作為傳授知識(shí)、傳承文化的育人場(chǎng)所，水文化為其提供了豐富的教育資源。重視并積極開展水文化教育，是尊重教育規(guī)律的內(nèi)在要求，也是提升水利院校的文化品位和核心競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)一流學(xué)校和特色重點(diǎn)學(xué)科的重要途徑，有利于水利院校進(jìn)一步拓寬學(xué)科領(lǐng)域，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高師生綜合素質(zhì)，提升校園文化活力，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和人文精神相互交融，培育學(xué)校的品牌優(yōu)勢(shì)和水文化特色，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。

　　二、認(rèn)真謀劃在水利院校開展水文化教育的豐富內(nèi)容

　　一是傳授知識(shí)。水利院校作為水利人才培養(yǎng)的重要基地，傳授治水知識(shí)與工程技術(shù)是最基本的內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合國情水情教育，促進(jìn)學(xué)生全面了解水狀況、水政策、水法規(guī)、水常識(shí)、水科技及包括歷史政治、文藝藝術(shù)、人物工程等在內(nèi)的豐富的水文化知識(shí)。

　　二是傳承文化。讓廣大學(xué)生從中國傳統(tǒng)文化和民族精神的積淀中，感受中國水文化的博大精深。這里有“上善若水”的品格、有“海納百川”的包容、有“天人合一”的智慧、有“水滴石穿”的堅(jiān)持……通過水文化的熏陶和教育，引導(dǎo)學(xué)生們從文化角度審視水問題，正確認(rèn)識(shí)和處理人與水的關(guān)系，不斷豐富水文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀水文化。

　　三是培養(yǎng)情感。人的情感連接認(rèn)知與行為。通過對(duì)學(xué)生實(shí)施水文化教育，孕育他們的水文化情感，使他們知水、樂水，進(jìn)而去親近水、節(jié)約水、保護(hù)水，更加熱愛水利事業(yè)，不斷提升審美情趣，形成與優(yōu)秀水文化相一致的文化意識(shí)和文化品質(zhì)，著力提高治水思辨能力。

　　四是引導(dǎo)價(jià)值。將水文化教育融入學(xué)校日常教育體制，形成水利院校的基本價(jià)值觀念和自覺行動(dòng)。堅(jiān)持用優(yōu)秀的水文化教育人、引導(dǎo)人、塑造人、激勵(lì)人，傳遞人水和諧理念。堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義偉大旗幟統(tǒng)一思想，用全面建成小康社會(huì)、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)凝聚力量，用“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”治水方針和“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念來指導(dǎo)工作，大力弘揚(yáng)“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利精神，并不斷注入新的思想活力和時(shí)代內(nèi)涵，使之成為推動(dòng)水利事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

　　三、積極探索在水利院校開展水文化教育的有效途徑

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步、文化的繁榮和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，水文化教育受到了越來越多的關(guān)注。很多水利院校相繼開設(shè)相關(guān)課程，水文化教育也在逐步走向?qū)I(yè)化、正規(guī)化和系統(tǒng)化。今天有37家院校參加這次座談研討，下午還將有7所院校介紹水文化教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，充分體現(xiàn)了大家對(duì)開展水文化教育的重視、決心及有益探索。結(jié)合《水文化建設(shè)規(guī)劃綱要（2011-2020年）》和《全國水情教育規(guī)劃（2015-2020年）》，我再提五點(diǎn)要求。

　　一要完善學(xué)科結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，將水文化教育納入學(xué)校課程體系。水利院校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，重點(diǎn)扶持，將水文化教育落到實(shí)處。可以開設(shè)水文化選修課或必修課，有條件的甚至可以設(shè)立“水文化”專業(yè)。注重挖掘文化內(nèi)涵，加強(qiáng)水利與社會(huì)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、歷史、文學(xué)等知識(shí)的融合，努力在專業(yè)課教學(xué)中滲透水文化教育。同時(shí)，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、水利事業(yè)新成就、治水實(shí)踐新進(jìn)展以及自然、人文社會(huì)科學(xué)新成果，豐富課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水文化學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力和內(nèi)在需求，爭(zhēng)取培養(yǎng)既掌握專業(yè)技能、又具有文化素養(yǎng)的新一代水利事業(yè)建設(shè)者。

　　二要豐富載體和形式，加大水文化在校園的傳播力度。作為水利院校，要以水文化為載體，建設(shè)富有特色的校園環(huán)境文化，營造濃厚的水文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。要利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、通信、通告欄、櫥窗書架等各種媒介和載體，通過主題實(shí)踐活動(dòng)、調(diào)查參觀、報(bào)告會(huì)、專家講座、座談會(huì)等各種形式，廣泛建立各種學(xué)習(xí)興趣小組、分論壇、研究會(huì)、文化沙龍、競(jìng)賽展覽等，不斷擴(kuò)大水文化教育在學(xué)校的傳播范圍。

　　三要聚集學(xué)術(shù)力量，積極開展水文化教育理論研究。水利院校要發(fā)揮學(xué)科和資源優(yōu)勢(shì)，建立健全有利于理論創(chuàng)新的課題規(guī)劃、成果評(píng)價(jià)、應(yīng)用機(jī)制，策劃實(shí)施一批國家和水利部重大水文化理論研究項(xiàng)目，積極提出并牽頭組織重大基礎(chǔ)研究課題，以學(xué)科帶研究，以研究促教育，努力建設(shè)“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”和“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”。要爭(zhēng)取利用自身專業(yè)特長(zhǎng)和獨(dú)特資源，開發(fā)數(shù)字化和實(shí)體化相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品或成果資料，搭建校內(nèi)外及國內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流合作平臺(tái)，打造水文化教育品牌，同時(shí)推動(dòng)研究成果轉(zhuǎn)化為水文化教育公益產(chǎn)品和公眾服務(wù)。

　　四要加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)建水文化建設(shè)人才隊(duì)伍支撐。加強(qiáng)水利院校水文化教育智庫建設(shè)和人才儲(chǔ)備建設(shè)。聘請(qǐng)校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者組建水文化教育專家團(tuán)隊(duì)，遴選校內(nèi)相關(guān)專業(yè)教師組成水文化教育骨干師資隊(duì)伍，構(gòu)建一支熱心水文化教育、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的水文化教育隊(duì)伍，并通過培訓(xùn)提升、教學(xué)實(shí)踐、交流鍛煉等途徑不斷提高水文化教育隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

　　五要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，擴(kuò)大水文化教育覆蓋面。水利院校要積極立足于專業(yè)特長(zhǎng)，招募師生志愿者走出校門，通過網(wǎng)絡(luò)課堂、講座、報(bào)告、活動(dòng)等多種途徑，采取群眾喜聞樂見的方式，推進(jìn)水文化教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村。尤其是要幫助水利系統(tǒng)各單位在黨政管理干部、技術(shù)干部以及廣大水利職工水開展文化教育培訓(xùn)，提高整個(gè)水利隊(duì)伍的水文化自覺和自信意識(shí)，提升發(fā)展質(zhì)量和效益。

　　同志們，水文化教育是一個(gè)長(zhǎng)期的潤物無聲的過程。讓我們攜起手來共同努力，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大，十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，立足于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“十三五”水利發(fā)展，以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)水利事業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，發(fā)揮先進(jìn)水文化的引導(dǎo)功能和自律意識(shí)，進(jìn)一步提升治水實(shí)踐的文化自覺性，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)作出水利人新的更大的貢獻(xiàn)！