本書從概念設(shè)計課程概述、設(shè)計選題與體察、設(shè)計概念與解析、設(shè)計創(chuàng)新與拓展四個知識單元，對各理論知識加以總結(jié)、歸納、轉(zhuǎn)化成相對應(yīng)的“知識單元”，打破以往課程“知識”線性授課模式，重視以邏輯關(guān)系為主導(dǎo)的設(shè)計思維與方法培養(yǎng)，拓寬以生活發(fā)現(xiàn)為主導(dǎo)的問題意識探尋。本書面對新的社會發(fā)展背景和環(huán)境設(shè)計專業(yè)發(fā)展趨向，系統(tǒng)闡釋空間環(huán)境概念設(shè)計的定義、特征、方法及評估，提出概念設(shè)計的核心是觀念，概念設(shè)計的方法是推演，概念設(shè)計的指向是邏輯。