按照《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成〔2011〕12 號）、《教育部、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成〔2011〕11 號）文件部署，根據(jù)《關(guān)于報送高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2015）的通知》（教職成司函〔2013〕227 號）文件要求，江蘇省以全省82所獨(dú)立設(shè)置的高職高專院校中有79所[1]（下同）上報教育部的2012.9.1～2013.8.31《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺V2.13版》和《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺分析系統(tǒng)》的數(shù)據(jù)為主要依據(jù)，結(jié)合教育統(tǒng)計(jì)年報，參考相關(guān)的第三方評價數(shù)據(jù)，開展了深入的數(shù)據(jù)分析，形成本《江蘇省高等職業(yè)教育質(zhì)量報告（2015）》。報告分學(xué)生成長與發(fā)展、學(xué)校改革與成效、政府政策與經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)績效與貢獻(xiàn)、挑戰(zhàn)與建議等五個部分。[1]不含江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院、揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院（與揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)合并）、應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院（舉辦獨(dú)立學(xué)院）